2022年3月至6月，电子商务专业全体教师按照长三角新文科教育专业认证的标准开展了各项准备工作和自评报告的撰写，并于6月8日提请学校教务处转认证联盟进入自评预检查工作阶段。
通过对自评报告材料准备过程，发现需要大量应届生、企业、家长等调研数据和核心课程的达成度计算。电子商务专业开始分批进行调研数据的收集和达成度的计算。4月中旬，专业教师根据前期审核，补充一门实践课的课程大纲及课程达成度报告，完善前期已提交过的核心课程大纲，补充和完善课程考核标准。按照进度安排，讨论了毕业要求的达成度和分配了自评报告的撰写任务。
由于自评报告撰写内容较多、涉及到每位老师的资料和课程、专业建设和学校的支持文件等，专业于5月初对照新文科认证的要求，由每位老师对自己负责部分的自评报告模块进行了深入分析和讨论讨论，确定了撰写的基本要求和修改建议。5月底，电子商务专业再次根据每位老师已撰写的初稿部分进行了讨论和分析，对部分内容进行了进一步的修改和内容的补充，各位老师会后根据本次会议的讨论结果，继续进行修改。
5月27日，电子商务专业在线上召开培养计划专家论证会，会上专家针对2021级和2022级的培养计划的修订进行了研讨，会后专业根据专家建议继续完善了培养目标、毕业要求和课程设置。
通过多次的讨论和交流，电子商务专业全体教师不断规范和完善自评报告撰写，完成了自评报告内容和附录，并于6月8日提请学校教务处转认证联盟进入自评预检查工作阶段。
